El merecido descanso del docente

Después de un fin de cursos seguramente saturado de carga administrativa, en que se subió a plataforma las calificaciones, se imprimieron boletas, certificados y se entregó la documentación que se solicitó así como se colaboró con los festivales de fin de cursos en que los maestros solemos realizar la escenografía, poner y ensayar los bailes, hacer las manualidades a usar, en fin... "dar vueltas y vueltas"...

¡Ha llegado un merecido descanso!😉✌

Ya que sí, nuestro trabajo a lo largo de todo un ciclo escolar si bien es satisfactorio, también llega a ser agotador. 

Durante 185 o 200 días se puso esfuerzo, dedicación, paciencia, se aplicaron los conocimientos, las estrategias y la experiencia así como también pudo suceder que se haya vivido dificultades ya sea entre el colectivo docente o con algún  padre de familia lo cual pudo generar estrés en el docente.

Por todo lo anterior, es momento de relajarnos, de convivir con nuestros hijos, de ir a la playa, disfrutar con los amigos e incluso de acomodar y limpiar tranquilamente nuestras casas, ahora es tiempo de olvidarnos por unos días del trabajo para renovar energías. 

Este periodo es imprescindible para que el docente regrese motivado a las aulas para dar lo mejor de sí. ¡Enhorabuena!

¿Qué tan "nuevo" es el Nuevo Modelo Educativo?

Actualmente nos encontramos ante la víspera de un "Nuevo Modelo Educativo" en el que se retoman varios elementos de la RIEB con la cual aún trabajamos, hasta el momento con la información que se ha publicado recientemente se puede observar que se da continuidad a los siguientes elementos: Se habla de una articulación entre niveles, de "aprender a aprender", de poner a los estudiantes en el centro del proceso; estos elementos se encuentran presentes en la RIEB. Entonces... ¿Por qué no reconocer que se trata de una continuidad respecto al proceso iniciado en la RIEB y no de una innovación?

Respecto al concepto de innovación Díaz-Barriga (2006) reconoce que nace de la urgencia que tienen los gobiernos por implantar nuevos conceptos, modelos y formas de trabajo sin identificar los beneficios y limitaciones que tienen estas propuestas porque requieren del discurso de que se está innovando. 

Entonces... ¿Qué implicaría una innovación en educación? 

Innovar implicaría cambios profundos en los enfoques, las metodologías de enseñanza, la organización del curriculum, es decir, todo aquéllo que cambie de manera importante las formas de realizar la práctica educativa. 

Desde esta perspectiva, considero que con el Plan de 1993/2000 se llevó a cabo una verdadera y profunda reforma educativa al modificar los enfoques para todas las asignaturas y a la vez la didáctica de la enseñanza, al adoptar el constructivismo y socioconstructivismo, así como se modificar de manera significativa los libros de texto dando grandes avances respecto a los procesos de lecto-escritura.

Pero ustedes... ¿Qué opinan?

Referencia

Díaz-Barriga, Ángel (2006) El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? En: Revista Perfiles Educativos Vol. XXVIII, no. 111, pp 736.

¿Por qué en México necesitamos de más Formación cívica y ética?

   

Actualmente es habitual  ver a los padres de nuestras escuelas llevar a sus hijos hasta las puertas de la institución y cerciorarse de que han sido recibidos; aún cuando la mayoría de los estudiantes viven a unas cuantas calles, el motivo: los padres expresan que prefieren dedicar ese tiempo para evitar varios inconvenientes, uno de ellos es el temor latente de lo que pueda suceder en ese trayecto.

No es para menos pues el panorama  actual de nuestro país muestra una sociedad  con situaciones que atemorizan a la población que la vive día a día pero para nuestros gobernantes estos acontecimientos violentos, que atentan con la integridad humana les parecen ser asuntos menores o están negados  a reconocer que se han propiciado condiciones que perturban la vida.  

    

  En una sociedad angustiada, con un sentimiento de traición por  constantes abusos de quienes ostentan poder y donde cada vez valen menos los derechos del ciudadano se percibe día a día la extinción de valores y ética.

     Ante este contexto nacional la escuela debe hacer conciencia y cuestionarse priorizar la enseñanza de valores y ética en los niños ya que ellos pueden incidir en la transformación de su entorno, la asignatura encargada para esta labor es “Formación cívica y ética” a la cual curricularmente se le ha destinado una hora de trabajo semanal lo que parece ser insuficiente para propiciar la enseñanza de valores.

    

  Esta asignatura frecuentemente atendida de forma ligera en las aulas amerita una atención más profunda pues los temas a tratar confrontan al alumno con la realidad del país y lo hacen consciente de las situaciones, aunque crudas son las que cotidianamente  presencia y vive, es en la escuela donde se da la oportunidad de abordarlas de manera reflexiva y propiciar en él una actitud crítica y una postura ante esta realidad.

La educación nacional exige alcanzar niveles educativos comparables a países desarrollados y esa presión hace olvidar a la escuela y al docente del desarrollo humano necesario para afrontar las problemáticas de nuestra sociedad actual. Por lo anterior, se considera importante destinar curricularmente más horas a la semana en la asignatura de Formación cívica y ética.  

La evaluación de permanencia ¿Ha mejorado la práctica docente?

La evaluación de permanencia ¿Ha mejorado la práctica docente?

Uno de los mensajes que ha sonado fuertemente desde la creación del INEE y de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente es "Evaluar para mejorar", para abordar el aspecto que quiero analizar es necesario remitirnos a la época en que iniciaba la Reforma Educativa, aquélla en que los maestros salieron masivamente a las calles a manifestar su inconformidad por los cambios que traería consigo.

 En ese momento de manera pública se trató de convencer a la sociedad que "ya era necesario" que los docentes fueran evaluados, cuando ya estábamos acostumbrados a las evaluaciones con el Programa Carrera Magisterial, entre disturbios e inconformidades para 2015 fueron seleccionados los primeros docentes a ser evaluados, los cuales fueron informados de sus resultados en 2016 sin embargo es importante reconocer que nada ha pasado hasta el momento con aquellos resultados si se obtuvo un nivel bueno o destacado, y no me refiero a los estímulos sino a algo más importante... la capacitación. 

Recordemos que con el programa Carrera Magisterial cada año asistíamos a cursos en el que se abordaban diversas temáticas que tenían relación con nuestro quehacer educativo, en dichos espacios intercambiábamos información, experiencias y estrategias entre docentes que podían trasladarse a las aulas y así permitían mejorar nuestras prácticas. Actualmente no existen estos espacios masivos, si bien hay instituciones que ofertan cursos y diplomados, la cobertura no es la misma.

Con este texto mi intención no es únicamente evidenciar una parte de la realidad vivida en los últimos años en nuestro sistema educativo sino resaltar la importancia de que existan espacios en que los docentes seamos escuchados y que permitan el intercambio, actualmente las tecnologías de la información pueden ser un gran aliado, por lo cual también invito a los docentes a involucrarnos en la información que circula en las redes, yo espero que con la llegada del "Nuevo Modelo Educativo" las ideas logren aterrizar y consolidarse en el beneficio de la educación de nuestros niños.

¿Ustedes qué opinan colegas?

Los diplomas de aprovechamiento: Una práctica escolar ¿Incómoda?

Queridos compañeros:

Ahora que estamos por culminar el ciclo escolar 2016-2017, se acercan las diversas ceremonias de fin de cursos y entre las actividades que suelen realizarse está la entrega de diplomas a los mejores promedios de cada grado. 

¿Ustedes qué opinan acerca de la entrega de diplomas que de manera "tradicional" se realiza a fin de cursos?

Yo puedo decir, que a lo largo de 10 años como maestra de primaria, este tema me causa cierto conflicto, por una parte se premia el esfuerzo y la dedicación de los alumnos destacados que en definitiva, lo han ganado PERO, por otra parte se crea un ambiente tenso entre la maestra con los alumnos y hasta con los papás. 

Confieso que es un momento incómodo ya que algunos niños anhelan ese reconocimiento y al no alcanzarlos les crea cierta tristeza además de que se establecen distinciones entre los alumnos.

UNA EXPERIENCIA...

En mi primer año como docente frente a grupo, dos alumnos habían empatado en primer lugar sin embargo el director de la escuela dio la indicación de que escogiéramos algún criterio como desempate, fue así como Panchito* quedó en primero y Anita* en segundo lugar... Al pasar de los años me he encontrado a Anita* y ella junto a su familia han aprovechado la ocasión para mencionar lo bien que le va a ella en sus estudios y lo mal que le fue a Panchito... Con lo que supe que nunca olvidaron el tema. Esto es así, yo creo que esas distinciones crean situaciones positivas pero también negativas y son las decisiones a las que nos enfrentamos en nuestra ardua labor docente.

¿Ustedes qué opinan?

 Diana Cámara.

*Nombres ficticios.

5 lugares para visitar con nuestros hijos en Mérida, Yucatán.

Muchas escuelas del estado han concluido el ciclo escolar 2016-2017, los chicos están en casa de tiempo completo ¿Qué podemos hacer para entretenerlos y que a su vez continúen aprendiendo? Aquí te presento 5 excelentes opciones tanto si resides en Mérida, Yucatán como si nos visitas de otro estado de la República. 👩👍

El Gran Museo del Mundo Maya

Es un museo moderno que exhibe diversas piezas de la vida cotidiana de los mayas de la actualidad, también se pueden encontrar documentos y libros históricos, con lo cual se mezcla el pasado con el presente en un mismo lugar. Es una excelente opción para interesar a los niños en la historia de la cultura Maya. Este museo abre sus puertas de miércoles a lunes de 8:00 am a 5:00 pm, cuenta con espectáculos de luz y sonido los sábados y domingos de Julio a las 8:30 pm. La taquilla abre de 8:00 am a 4:30 hrs.

Encuentra más información. https://www.granmuseodelmundomaya.com.mx/

Zoológico del Centenario

Es un parque zoológico ubicado en la avenida Itzáes entre la calle 59, 65 y 84 en la ciudad de Mérida, Yucatán, México. Este espacio cuenta con dos áreas: a) El área de animales en que se encuentra un aviario, un herpetario, área de primates, mamífero y un mirador de jirafas. Esta área tiene un horario de 8:00 am a 5:00 pm. Como observación personal, esta área se encuentra un poco abandonada. b) El área recreativa en la cual hay juegos infantiles, un trenecito que recorre el parque con cuota de $1, barcas $3, teleférico $10 y un acuario. De 6:00 am a 6:00 pm. El acceso al parque zoológico es gratuito.

Encuentra más información: http://www.merida.gob.mx/centenario/php/index.phpx

Animaya

Es un parque temático moderno al estilo Safari, ubicado en ciudad Caucel. Este proyecto se propuso respetar el entorno natural. En este espacio se encuentran:

a) La estela maya. Que es el símbolo del zoológico, tiene 35.5 m de altura.

b) El Safari. En donde habitan las especies del parque, hay un lago natural y tres islas.

c)Herpetario. Al interior de una casita de paja con diversas especies de serpientes.

Los recorridos se realizan caminando y en camioncito estilo Safari. Al finalizar, todos pueden divertirse en el acuaparque donde chicos y grandes pueden disfrutar de mojarse en los chorros de agua.

Encuentra más información: http://www.merida.gob.mx/animaya/php/index.phpx

Museo Macay

Este Museo se dedica a la promoción y difusión del arte moderno y contemporáneo de la Península de Yucatán, su misión es exponer y documentar las expresiones artísticas desde principios del siglo XX. Cuenta con 15 salas con exposiciones temporales, dos galerías y cuatro salas permanentes. Dentro de sus instalaciones hay servicio de cafetería, tienda y una biblioteca especializada en arte.

¡Definitivamente una excelente opción para visitar en vacaciones!

Encuentra más información: http: //www.macay.org/p/1/museo

El Palacio Cantón

En 1980 se convirtió en la sede del Museo Regional de Antropología, a partir de 2012 presenta importantes exposiciones temporales sobre diversos temas: Es un espacio dinámico que ofrece exposiciones, conferencias, eventos culturales y académicos.  Su horario es de martes a domingo de 8:00 am a 5:00 pm. Costo $55 adultos. Excentos niños menores de 12 años, estudiantes, jubilados y pensionados presentando credencial. Los domingos la entrada es completamente gratuita. 
Encuentra más información: http://www.inah.gob.mx/es/red-de-museos/306-museo-regional-de-antropologia-de-yucatan-palacio-canton

En Mérida, Yucatán no hay opción para el aburrimiento, ¡Ven a conocer y a divertirte!